Bildung
Türöffner für Faszination und Selbstvertrauen
Unser Ansatz konzentriert sich auf die Vermittlung von MINT-Kompetenzen sowie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Wir vermitteln Fähigkeiten im Umgang mit modernen Produktions- und Gestaltungsmitteln, wie dem Programmieren, künstlicher Intelligenz, dem Umgang mit 3-D-Druckern, Lasercuttern und anderen computergestützten Fertigungstechniken.
Dabei möchten wir nicht nur die Anwendung dieser Technologien trainieren, sondern auch ihre Hintergründe beleuchten, um schließlich einen kritischen Umgang mit den Dingen zu fördern, die heute als zukunftsbestimmend festgelegt scheinen. Wir verstehen uns als Türöffner, die den ersten Schritt in die Welt der Technik und digitalen Möglichkeiten anstoßen – nicht als Anbieter tiefgehender Spezialisierung, sondern als Inspirator, der breit gefächerte Perspektiven eröffnet.
Unser Anspruch ist es, eine Schwelle der Faszination zu überwinden, die Kinder und Jugendliche motiviert, eigene Erfahrungen zu sammeln, ihre Fähigkeiten zu entdecken und zu stärken. Persönlichkeitsbildung, das Vertrauen in die eigenen Kompetenzen und die Vermittlung von Social Skills (wie Zusammenarbeit und Kompromissfähigkeit) stehen dabei ebenso im Fokus wie die langfristige und komplexe Idee, demokratische Teilhabe zu fördern.
ZIEL
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Gleichere Bildungschancen in ganz Hamburg
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Frühe Förderung demokratischer Teilhabe
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Beitrag zur Fachkräftesicherung in MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik)
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Aufbau einer resilienten, inklusiven Gesellschaft durch Bildung
ANSATZ
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Praxisnahe und selbst entwickelte Formate, um technische und soziale Fähigkeiten zu fördern
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Fokus auf Kinder, Jugendliche sowie Pädagogen in verschiedenen Stadtteilen
ERGEBNIS
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Begeisterung für Zukunftsthemen sowie Steigerung von Selbstbewusstsein und digitalen Kompetenzen
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Gleichere Bildungschancen und eine resiliente, inklusive Gesellschaft
Was verstehen wir unter Bildung?
Bildung ist für uns kein bloßes Ansammeln von Wissen oder Kompetenzen. Sie ist die Auseinandersetzung mit der Welt – und der eigenen Rolle darin. Bildung heißt, sich ein eigenes Bild zu machen: Wie funktioniert die Welt? Welche Perspektiven gibt es? Und was bedeutet das für mein Handeln?
Dabei stehen nicht fertige Antworten im Mittelpunkt, sondern der Prozess des Verstehens, des (Hinter)Fragens und der Umgang mit Widersprüchen. Wir ermutigen junge Menschen, eigene Standpunkte zu entwickeln – nicht durch Belehrung, sondern durch Reflexion, Austausch und aktives Erleben.
Warum brauchen wir Bildung?
Die Herausforderungen unserer Zeit – wie beispielsweise der Klimawandel, soziale Ungleichheit und digitale Umbrüche – lassen sich nicht mit den herrschenden Denk- und Handlungsweisen lösen. Ein „Weiter so“ führt nicht in eine lebenswerte Zukunft.
Wir wollen eine neue Generation befähigen, neue Wege zu gehen. Bildung eröffnet diese Wege. Sie stärkt junge Menschen darin, Verantwortung zu übernehmen, kritisch zu denken und solidarisch zu handeln. Deshalb ist Bildung – im Sinne einer echten Zukunftskompetenz – unerlässlich.
Wie setzen wir Bildung um?
Wir verstehen Bildung als gemeinsamen Suchprozess. Junge Menschen brauchen Freiräume, um zu denken, zu zweifeln, zu experimentieren. Zugleich brauchen sie Begleitung – Menschen, die Impulse geben, ohne zu bevormunden. Unsere Bildungsarbeit balanciert zwischen Anregung und Autonomie, zwischen Haltung und Offenheit.
Inhaltlich orientieren wir uns an den globalen Herausforderungen, wie sie etwa in den UN-Nachhaltigkeitszielen (SDGs) formuliert sind. Besonders im Fokus stehen bei uns zwei Themen:
1. Nachhaltigkeit – Wir thematisieren ökologische, soziale und ökonomische Spannungsfelder und fördern ein Bewusstsein für globale Zusammenhänge.
2. Digitale Bildung – Technik ist heute allgegenwärtig. Sie kann entmündigen – oder befähigen. Wir setzen uns für eine neue, aktive Beziehung zur Technik ein: spielerisch, kritisch, kreativ.
All das verwirklichen wir in Workshops, Projektwochen, AGs und anderen partizipativen Formaten, in denen junge Menschen Bildung als etwas erleben, das mit ihnen selbst zu tun hat.
Wie sieht so ein Projekt konkret aus?
Das Feriencamp „105 Viertel entdecken – Klima verstehen“ war eine kreative und bildende Veranstaltung, die Kindern die Möglichkeit gab, sich intensiv mit den Themen Nachhaltigkeit und Lebensqualität auseinanderzusetzen. Während des Workshops entwickelten die Teilnehmer*innen nicht nur ein Bewusstsein für ökologische Herausforderungen, sondern entwarfen auch beeindruckende Modelle ihrer Visionen für eine nachhaltige Hamburger Zukunft:
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Magische Energiewerke
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Das Waldhaus
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Die Seilbahn
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Der Fantasybunker
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Der Solargarten
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Die Schwungbahn am Ufer
Die Ergebnisse dieser kreativen Arbeiten unterstreichen, dass die Jüngeren nicht nur sich der Problematiken unserer Zeit bewusst sind, sondern aktiv Lösungsansätze entwickeln können. Dieses Feriencamp hat nicht nur das Wissen über Klimaschutz und Nachhaltigkeit gefördert, sondern auch das kreative Potenzial der Kinder herausgefordert und gestärkt.
FERIENCAMP 2024
105 Viertel entdecken – Klima verstehen
Projekttage
mit digitalen Tools
Nachhaltigkeit und Technologie verbinden!
Gemeinsam mit dem TüftelLab bietet 105 VIERTEL verschiedene Projekttage an. Kinder und Jugendliche erhalten einen Einblick in Themen der Nachhaltigkeit und entwickeln Ideen mit Hilfe von digitalen Tools. So gelingt ein leichter und spielerischer Zugang zu digitaler Bildung und Making.
